Comment le clinicien enseignant peut-il agir sur le professionnalisme de ses stagiaires ?

De médecin à enseignant

Par Suzanne Laurin, Gilbert Sanche et Marie-Claude Audétat  |  Le 2015-06-26

En pratique médicale

pas de compétences sans une bonne organisation des connaissances !

De médecin à enseignant

Par Suzanne Laurin, Marie-Claude Audétat et Gilbert Sanche  |  Le 2015-03-31

Facilitons-nous l’apprentissage de nos stagiaires ?

De médecin à enseignant

Par Marie-Claude Audétat, Suzanne Laurin et Gilbert Sanche  |  Le 2014-03-31

Comment planifier une intervention correctrice quand un stagiaire manque de professionnalisme ?

De médecin à enseignant

Par Suzanne Laurin, Marie-Claude Audétat et Gilbert Sanche  |  Le 2015-10-22

La motivation à l’apprentissage en milieu de stage

De médecin à enseignant

Par Gilbert Sanche et Suzanne Laurin  |  Le 2016-07-25

Enseigner le bouclier psychologique aux résidents en médecine

De médecin à enseignant

Par Élise Crête et Bruno Fortin  |  Le 2015-12-30

Enseigner l’empathie aux futurs médecins

perspectives et propositions pédagogiques

De médecin à enseignant

Par Anne-Claire Museux, Élise Milot et Michèle Aubin  |  Le 2018-02-02

Comment stimuler la motivation des stagiaires ?

De médecin à enseignant

Par Gilbert Sanche et Suzanne Laurin  |  Le 2016-09-28

Soutenir le raisonnement clinique des stagiaires

faire expliciter et expliciter

De médecin à enseignant

Par Suzanne Laurin, Gilbert Sanche, Marie-Claude Audétat  |  Le 2014-01-10

L’évaluation sommative

De médecin à enseignant

Par Gilbert Sanche, Marie-Claude Audétat et Suzanne Laurin  |  Le 2015-01-30